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在玩耍中學習,在快樂中成長—蒙特梭利教育

2020-11-20
  〔在玩耍中學習,在快樂中成長—蒙特梭利教育〕   家裡的小寶貝3歲啦!是時候為他挑選一間好的幼兒園了。 在孩子長到足夠的年齡,開始選擇幼兒園的時候,爸爸媽媽們會發現,坊間有好多幼兒園主打「蒙特梭利教育」,家長們往往趨之若鶩。蒙特梭利教育究竟是什麼呢?是什麼讓臺灣的家長們對它如此推崇?爸爸媽媽有辦法在家裡實行蒙特梭利教育嗎?   蒙特梭利教育(Montessori Education)至今已有百年歷史,是一位義大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利所提倡的教育理念,她是對20世紀幼教思想觀念影響最為顯著的人。統計資料顯示,現在全球有兩萬多所學校遵行該教育理念,是非傳統、非主流的教育方法中最大的一支。 「沒有在教東西」—— 大家是如此形容蒙特梭利教育的。它是一種完全顛覆傳統填鴨式的教育方法,給孩子極大自我探索的自主空間。它強調獨立、自由,以及對天然的生、心理及社會性發展的尊重。透過長期對孩子的觀察,蒙特梭利感受到幼兒與成人之間的差異,她發現傳統的教學方法太晚開始讓孩子學習,並且過於強迫孩子融入「大人的世界」,以過於規範性的方法行事。蒙特梭利認為,發展的自由對孩子來說無比重要,並且致力宣導將該教育理念融合在生活中,讓孩子能在快樂中學習。   蒙特梭利教育法的九項特點   1. 以兒童為中心:把孩子視為與成人分開的獨立個體 2. 把握兒童敏感期:0-6歲的孩子會出現特定的喜好傾向,在這個階段學習可以讓學習效果最大化 3. 教育者扮演協助、啟導的角色:觀察孩子的需要、設計一個適當的環境、適時給予幫助 4. 不「教」的教育:由日常生活訓練著手,讓孩子自發性地主動學習 5. 重智慧和品格的養成:為孩子的一生奠定基礎 6. 尊重兒童的成長步調:不採傳統齊頭式教育,每個孩子都有獨立的學習進度,不用與他人比較,更容易透過進步獲得自信 7. 豐富的教材教具:給孩子適合的工具,讓他們能夠做到自我教育 8. 摒除獎懲制度:尊重孩子,讓他們自發學習,不透過獎懲去控制 9. 爆發性的教學成果:學習成果常常「不鳴則已,一鳴驚人」   蒙特梭利女士還提出了教學三要素,以完美發揮這套教育理念的作用,也就是一個預備好的環境、一個預備好的教育者,以及完善的教具。孩子從小就有獨立自主的意識,雖然他們年紀還小,其實已經可以做到很多爸比媽咪們想像不到的事情囉!能好好照顧自己和周遭環境交流了。我們需要做的,是提供一個安全又能夠自由探索的空間,還有提供他們自由探索所需要的工具。一個完全為他們身心發展所準備的環境,能讓他們不受干擾地對周遭進行觀察、互動和接受反饋;而如果爸爸媽媽想在家裡施行這樣的教育理念,必須扮演一個”Follow the child”,也就是跟隨孩子的角色,0-6歲的孩子有天生的吸收性心智,就像一塊小小海綿一樣,貪婪又有效率地汲取著身邊的一切。教育者只需要在旁邊紀錄觀察、不要隨意打斷,在孩子需要時適當地介入,給予幫助即可。   對孩子來說,玩耍就是工作(Play is the work of the child),他們可以在遊戲中,透過自主操作、與教具互動的過程,獲得非常驚人的學習體驗以及培養專注力。Little Wonders為爸比媽咪們準備了一套最適合的蒙特梭利教具,以無毒環保原木製成,保留了最原本的原木色和最單純的感官導向設計,不讓過度鮮豔花俏的花色奪去孩子的注意力,讓他們能夠以最純粹的心神去與教具互動、交流與連結。用適當的教具,讓孩子在玩耍過程中由簡入繁、從具體到抽象,漸漸具備時間觀念、數字學習、英文識讀等各種能力,寓教於樂,在沒有壓力的情況下茁壯成長!

童年的時光寶盒,木製玩具的好處

2020-11-08
  童年的時光寶盒,木製玩具的好處 市面上的玩具大多都是塑膠製成,為了孩子的健康著想,許多父母會盡量挑選相對無害的塑膠,例如不含BPA,標示BPA Free的塑膠玩具。 但,你有沒有想過,標示BPA Free就代表產品是安全的了嗎? 其實,標示BPA Free的塑膠產品,並不代表就不含有其他有害物質!並且,有許多研究結果證明,那些用以替代BPA的物質,未必比BPA來得更安全,甚至可以說,它們跟BPA一樣會對人體造成危害。 國家衛生研究院環境衛生與職業醫學研究所研究員王淑麗研究團隊,對塑化劑和孕婦、孩子間的影響關係做了研究。研究顯示,常用於塑膠玩具製造的鄰苯二甲酸二酯,在孩子尿中的代謝物濃量每增加10倍,過動風險會增為大約3倍!國家衛生研究院也透過長期地追蹤,證明了2到12歲兒童尿液中的塑化劑含量與智商成績有顯著的反比關係。 塑膠製品對孩子的神經發育以及神經生理有潛在卻深刻的負面影響,你還敢讓寶貝繼續盡情地玩塑膠製玩具嗎? 木製玩具的好處? 寶寶在口腔期的時候喜歡咬東西,常有把玩具放進嘴裡的可能性,便宜的塑膠玩具含有眾多有害成分,寶寶將其放進嘴巴,等於吃進了鉛、塑化劑,還有那些名字都叫不出來的化學物質!而木製玩具的製作材料天然,少了許多化學物質添加,並且它們較少使用含有毒素的顏料上色,不損孩子的健康,可以讓孩子放心地玩耍。 木製玩具大多顏色都不鮮豔,質感溫潤,更能吸引孩子去觸摸和抓握,鍛鍊小肌肉以訓練精細動作,還能發展認知能力。木製玩具沒有多餘的配件,孩子可以專注於以有限卻充足的零件去進行開放式的創作和遊戲。 雖然木製玩具相較塑膠玩具價格普遍較高,但卻更經久耐用。木材質料結實,簡約又富有藝術感的產品設計,不會隨著孩子長大而淘汰,反而歷久彌新。孩子長大後,曾經玩過的木質玩具成為了童年的回憶寶盒,不用擔心放置過久釋放有毒物質,能夠一代又一代的傳承下去。 如何挑選木製玩具? 雖然木製玩具是眾多玩具材質中相對安全的一種,但還是會有一定的安全隱患存在。因此,如何挑選高品質的木質玩具,是爸比媽咪們的一堂必修課!爸比媽咪必須謹慎選擇,幫孩子挑選安全、無毒又兼具設計與質感的木質玩具,讓孩子開心,爸媽也能安心~   1. 外表光滑 大多數的木製玩具都是純手工製成,難免有些小瑕疵、小刮痕等等。在挑選木製玩具時,要注意玩具外表是否足夠精細光滑,避免選擇邊緣過於鋒利的玩具。可以挑選品質管理仔細優秀的優質品牌,以降低寶寶玩耍時被小木刺戳傷,或是被邊緣劃傷的危險性。   2. 選擇原木製玩具 在木製玩具當中,原木製玩具是最安全的一種。對處在口腔期的寶寶而言,他們喜歡把玩具放到口中啃咬;而原木製玩具通常是以原木一體成型,不添加黏著劑等額外的化學物質。選擇原木製玩具,即使孩子放進口中也不用擔心。以環保的觀點來看,原木是再生能源的一種,還能被生物分解,比塑膠玩具更加環保,在豐富孩子童年的同時,不增加地球母親的負擔。   3. 檢查商品標籤 即使包裝上標榜著安全無毒害,爸比媽咪最好還是深入檢查一下產品細項。確認其是否使用膠水、使用的是哪種膠水、哪種基底的顏料⋯⋯ 使用水性基底膠水、植物染料的木製玩具為最佳選擇。 如今,在這個追求健康、無毒和環保的時代,木製玩具的生產和設計已經越來越多元。 Little Wonders 網羅了世界各地,來自美國、阿根廷、希臘、法國、泰國、俄羅斯、丹麥、澳洲、法國、韓國、烏克蘭等等國家,最為齊全的高品質木製玩具選品,期望將最好的商品帶回臺灣,給爸比媽咪們更多更好的選擇,讓寶貝們能夠安全又快樂地享受精緻可愛的木製玩具,盡情地揮灑創意,妝點孩子的小世界。

走進大自然,給孩子最好的禮物

2020-11-04
  〔走進大自然,給孩子最好的禮物〕   「不論科學家或一般人,凡是沈浸於大地之美的人,終生都不致孤單或厭倦。」 這是美國海洋生物學家Rachel Carson寫在著作《寂靜的春天》中的一段話,自然能帶給我們的,是終生受用的禮物。   還記得你的童年嗎?對世界充滿好奇心,一蟲一鳥、一花一木在我們眼中都是神奇的魔法,在大自然裡奔跑,偶爾看看池塘裡的游魚,偶爾聽聽樹梢傳出的鳥鳴,與自然共處的每一天都如此快樂。 然而,在如今的3C時代,孩子與自然之間隔著各式各樣的科技產品。他們可能從未親眼看過真正的牛,從未親耳聽過貓頭鷹的鳴叫,從未親手感受過泥土的觸感。在父母疲於工作、沒有時間的情況下,現在的孩子只能透過冰冷的螢幕間接地認識世界,但是再怎麼真實的3D動畫,再怎麼逼真的建模,對生物再怎麼仔細地描寫,都不可能取代對大自然的直接體驗。 「大自然缺失症(nature deficit disorder, NDD)」—— 作家理查‧洛夫為人類疏遠大自然會產生的各種表現下了標題: 1. 感覺遲鈍 2. 注意力不集中 3. 好發生理與心理疾病 4. 無法理解食物的來源 5. 對動植物基礎認知缺乏 自然被數位媒體取代的時代,與自然的距離是縮小了,還是更遙遠了? 現代孩子的童年,還有沒有別的選擇? 大自然是沒有牆壁的教室,是孩子最好的玩伴,可以教孩子認知顏色、味道、觸感、形狀,而臺灣的自然環境得天獨厚,有各式各樣的地形和景觀可供孩子盡情探索。孩子能從自然這間大教室中學到什麼,端看父母提供他們什麼樣的選擇。   親近田園 臺灣有許多規劃完善的休閒農業區,可供親子進行有趣的農業體驗。在從事體驗過程中,可以讓孩子盡情的接觸草木和土壤,藉此認識各式各樣的自然觸感,直接回饋到人體感知,還能訓練雙手的精細動作發展。不只這樣,孩子還可以認知到動植物的生長過程,了解到平常吃進去的食物原來是長什麼樣子。親手採收蔬菜或水果或者餵食家畜,能讓孩子認知到食物生產的不容易,學會珍惜食物、愛護生命,「誰知盤中飧,粒粒皆辛苦」,對生活的理解更加立體。 親近森林 孩子們學會走路之後,就可以為他們安排簡單的踏青健行活動囉!幫寶貝準備好探索自然必備的工具,挑選家裡附近的森林步道或小丘陵,行前可以告訴孩子這趟旅程中將會遇見什麼樣的景致和生物,提升孩子對旅程的期待。 讓孩子多多接觸自然,能帶來哪些好處呢? 1. 增進體能 覽遍崇山峻嶺需要體力,在大自然中行進能增進體能、培養耐力和手腳協調力。大自然裡的芬多精、負離子也能增進身體的健康。 2. 安定情緒 大自然是最棒的維他命。國立台北護理健康大學嬰幼兒保育系專任副教授楊曉苓表示,讓孩子閉上眼睛,靜靜聆聽大自然的聲音,可以讓孩子提升專注力、平穩情緒。 3.塑造個性 經常接觸大自然能讓孩子感覺更加敏銳、更具有創造力。因為遼闊的自然能提供孩子更寬廣的視野,各式各樣的自然生態、五彩繽紛的色彩、形色各異的生物都會對孩子的五官提供刺激,帶來歡愉。多出外走走也能增加與陌生人來往的頻率,增加與他人交流的機會。 4.促進智力發展 接觸自然的活動能夠培養孩子的多元智能,增加對各項元素的認知能力,讓孩子學會運用感官來分析辨別各種事物,還能培養對於環境議題的敏銳度。   父母在探索自然的旅程中扮演引導的角色,和孩子可以產生更加緊密的羈絆。社會的條條框框帶來的煩惱和壓力,在大自然的浩瀚下顯德微不足道。而法國Moulin Roty 則提供了親子探索旅程最完美的教具。考慮到方便和實用性,Moulin Roty的大自然系列教具便於攜帶、操作簡單,讓孩子帶上小小望遠鏡、放大鏡和完備的捕蟲工具,“Explore wonders with your little wonder. ” 用他們的小小好奇心去肆意探索無垠的未知吧!

樂器賦予孩子靈氣,孩子賦予樂器生命

2020-09-29
photo by babynoise 3 歲是學習樂器的最佳年齡,音樂可以緩解孩子的焦慮與不安,還能夠提高修養、陶冶情操, 對樂器的學習能讓他們磨礪出長期培養好習慣的耐性。 美國佛蒙特州大學醫學院(University of Vermont College of Medicine)研究團隊針對音樂對孩子造成的影響進行了研究,發現音樂學習能對大腦的控制行為區域產生正面積極的影響: 1.專注力: 物理學家愛因斯坦熱愛音樂,他曾說:「發現相對論,是我對音樂感知的結果。」 對音樂的反覆練習能提升孩子的專注力、耐心與自我約束力。 2.學習力: 加拿大哥倫比亞大學的Peter Gouzouasis教授對高中生進行研究,發現從小學習樂器的學生,課業成績比沒學過樂器的同齡學生明顯突出。 3.創造力: 音樂旋律與節奏快慢的排列組合變化能夠增進孩子的想像力,讓他們在對樂器的摸索中學會創造新的旋律、節奏,學會表達自己。 4.美學力: 美學大師蔣勳曾說:「美是一種看不見的競爭力。」讓孩子聆聽美妙的旋律,能夠增強孩子對於美好事物的敏銳度,培養孩子對美的觀察力。    不過,很多家長對音樂啟蒙的理解容易陷入一個誤區,在孩子還小的時候就把他們送到音樂班或鋼琴教室學習, 其實,音樂啟蒙是很多元的,包括聽唱、奏、律動、聲勢、音樂概念和音樂欣賞等等不同的領域。 也就是說,「音樂啟蒙」並不等於「學習樂器」喔! 啟蒙教育的目的是興趣的引導以及啟發。這個對音樂的起點,往往決定了孩子長大之後對於音樂的觀感以及欣賞能力。 在到學習樂器的適齡之前,給孩子進行音樂啟蒙是非常重要的! 既然如此,什麼樣的樂器最適合當孩子的第一個音樂啟蒙小老師呢?中國的著名鋼琴家——孔祥東老師曾說,孩子的音樂啟蒙最好的起步,是從打擊樂開始。 對音樂來說,節奏感其實比旋律感重要,如果說旋律是曲子的衣裳,節奏就是一首曲子的靈魂。打擊樂器是世界上最古老的樂器之一,而敲敲打打是人類的本能,簡單的打擊樂器對孩子來說更加容易上手,不會受到旋律和諧與否的限制,能夠自由自在的敲打出他們心裡的節奏,由此建立起他們對音樂的興趣和信心,多樣化的敲打方式,還能培養孩子身體的協調能力和敏捷度。   |孩子的打擊樂器啟蒙發展| 0-6 個月:由於剛出生的寶寶容易受到驚嚇,因此可以選擇聲音輕柔的沙鈴較為適合。 7-12 個月:寶寶會拍拍手,也會抓東西,可以嘗試響板、手搖鈴等。 1-2 歲:小寶可以操作簡單的工具,鈴鼓/手鼓是不錯的選擇。 2-3 歲:漸漸能配合固定節拍敲擊,可以體驗看看波浪鼓的趣味。 3-4 歲:手部操控技巧及協調性與日俱增,木琴/三角鐵等等打擊類的樂器,也很受小朋友歡迎。   「Where words fail, music speaks.」- Hans Christian Andersen 在情感太過複雜,用語言表述顯得無力時,音樂是傳遞情緒最好的方式。 讓孩子從小接受最棒的音樂啟蒙教育,賦予他一個全世界通用的特別語言,讓美好的事物伴隨孩子漸漸茁壯。  

你的消費方式,決定地球的樣貌

2020-09-09
Photo by Ben White on Unsplash 全球暖化、臭氧層破壞、減少的生物多樣性、酸雨、沙漠化、濫墾濫伐、垃圾污染….這些常常出現在報章雜誌和課本內容中的字眼,已經成為我們的地球現在的樣貌。大自然給予人類一切生活所需:新鮮的空氣、乾淨的水源、肥沃的土壤,千百年來支撐著人類的文明、社會與經濟,一直到現在仍然如此。然而如今人類消費增加的速度,已經遠遠超過地球所能穩定負荷的程度了。世界自然基金會(World Widelife Fund for Nature)的《地球生命力報告2018》指出: 1.目前全球所有國家對自然資源的需求,需要1.7顆地球才能夠滿足。 2.人類自身的活動對超過1.6萬種受調查的60%脊椎動物產生嚴重威脅,以致數量明顯減少。 由此可見,現代人類的消費習慣正在透支養育我們的美麗地球。我們只有一個地球,而且我們絕對不能失去她。那麼,我們該怎麼做,才能避免地球走向滅亡的結局?聯合國環境規劃署(UNEP)於2010年發布了一份關於可持續生活方式的專項調研報告,UNEP在報告中指出:「可持續生活方式意味著我們必須要重新思考我們的生活模式,思考我們該如何進行消費以及如何安排日常生活。」意即透過改變生活方式,減少對各種資源的消耗來確保孩子未來發展的可持續性。我們可以從兩個面向去實現可持續生活方式: ㄧ、經濟面 – 只買需要的,少買想要的 – 選擇使用壽命更長的產品 – 選擇有機棉衣物替代純棉衣物 – 不隨意消費和浪費資源 二、環境面 – 通過簡單的日常行為改善周遭的環境質量,讓身邊的人感受到環境改善帶來的社會效益。 – 在家裡和辦公室種植花草 – 丟棄垃圾前進行垃圾分類 – 減少一次性或塑膠用品的使用 – 選擇燃料耗量少的交通方式,例如腳踏車或公共運輸 – 循環利用舊物 「綠色消費運動(Green Consumption)」簡單來說,綠色消費就是消費者在選購產品時,去考量產品生產階段中,運輸、行銷、丟棄過程、回收程度以及產品包裝內含物等方面對地球生態環境可能造成的衝擊,而決定造成環境傷害少或有利的產品。綠色消費運動的核心理念,就是藉由消費者積極地進行綠色消費行為,以引導、改變廠商的生產模式以及銷售特性,達到減少地球母親污染和負荷的效果。在如今這個消費導向的時代,我們不必回到過去原始的生活型態才能保護地球。我們能在仍透過消費滿足生活的情況下,同時透過消費來滿足環境保護所需。只有當我們主動做出改變,才能與社會、環境和諧相處。 Little Wonders 在世界各地網羅價值觀相同的獨立品牌,期望透過提供友善地球的產品,改善如今的消費環境,我們的訴求是希望能給予孩子們最好的,同時也能讓孩子們了解,除了擁有消費的權利,我們還負有責任。不只是成為一個有意識的「人」,期望陪孩子成為有意識的「世界公民」,啟發他們對世界貧窮的現象還有消費影響力的關心,確保公平美麗的世界能一直陪伴著他們長大成人。 「Every time you spend money, you're casting a vote for the kind of world you want.」-Anna Lappé 如果你所擁有的金錢是一張選票,你會投給綠意盎然的世界,還是荒敗頹靡的未來?如果每個人都有一張選票,全世界就有70億張選票。一個人的力量是有限的,但只要我們把握自己小小的選擇機會,每一個人都做出正確的選擇,就能讓世界更好。